| ACTIVIDADES | CRONOGRAMA | ||||||||
| A | M | J | J | A | S | O | N | D | |
| · Diagnóstico y Elaboración del proyecto. | x | | | | | | | | |
| · Presentación del proyecto. | | | x | | | | | | |
| · Taller de capacitación a equipo impulsor en las TICs. | | | x | | | | | | |
| · Taller de sensibilización con padres y madres de familia. | | | x | x | | | | | |
| · Taller de sensibilización con estudiantes. | | | x | x | | | | | |
| · Capacitación en equidad de género a través de las Tics a padres y madres de familia. | | | | | x | x | X | | |
| · Capacitación en equidad de género a través de las Tics a Estudiantes. | | | | | x | x | X | | |
| · Taller de creación de materiales con las TICs con perspectiva de género. | | | | | x | x | X | x | |
| · Concursos de periódicos murales, infografías, afiches, etc. | | | | | | | | x | |
| · Expoferia de materiales elaborados. | | | | | | | | | x |
Plan de ejecución
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Descripción del proyecto
El presente proyecto denominado “FORTALECER EL RECONOCIMIENTO, USO Y APROVECHAMIENTO DE LAS TIC CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL” pretende desarrollar talleres formativos con estudiantes, padres y madres de familia con la finalidad de promover la igualdad de oportunidades en el reconocimiento y aprovechamiento de las TIC entre hombres y mujeres; por ello generaremos espacios para la elaboración de material informativo como folletos, trípticos, dípticos, slogan, historietas, blogs, afiches, diapositivas, exposiciones fotográficas, concursos de periódicos murales, concursos de infografías, etc. y de esta manera disminuir la brecha digital.
Población beneficiaria
DIRECTOS
NIVEL | GRADO | ESTUDIANTES | DOCENTES |
SECUNDARIA | 2º | 60 | 7 |
TOTAL | 3 secciones | 60 | 7 |
INDIRECTOS
ü Padres y madres de Familia
ü Comunidad en general
Fundamentación del proyecto
Estamos siendo testigos directos de los cambios que se han venido produciendo en diferentes ámbitos a nivel global debido a la implantación de la Sociedad de la Información. En esta sociedad, las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) juegan un papel primordial en el entorno educativo, social, cultural y económico.
Gracias a ellas se nos abren perspectivas antes jamás vistas en diferentes ámbitos de lo cotidiano, en particular al acceso a la formación y el conocimiento, al mundo laboral, la vida práctica del día a día y en el ocio.
En tal sentido el presente proyecto se justifica en la necesidad de reconocer el uso y aprovechamiento adecuado de las TICs con perspectiva de equidad de género en la población estudiantil y de ésta manera disminuir la brecha digital existente entre varones y mujeres en la actualidad generando oportunidades y alternativas de crecimiento.
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